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乐扶公益—儿童安全自护教育

2016-04-19 15:44:20 我要播报

项目名称

乐扶公益儿童安全自护教育

项目实施的志愿服务组织(团队)全称

南京市乐扶青少年发展服务中心

参与项目志愿者人数

200

项目起始时间

(年 月)

2014.07

项目实施具体地点

南京市各大幼儿园、小学、社区

服务的周期和频度

每周2-3次活动

服务对象及受益人数

3~15岁青少年儿童 6万人

项目简介(内容、特色、成效等800字左右)

   项目以玄武区为基础,扩展全市适龄儿童为目标;以适龄儿童安全教育为为主体,以学校安全教育为核心,家庭安全保障为载体,社区安全总动员为补充,家长陪伴指导为关键的多方面社会保护网。 项目计划通过校园、家庭和社区三个实施地点联动,从认识自我开始,通过不同形式的活动和小组+个案模式,在学生、家长和老师当中树立起孩子安全自护防范意识并且掌握自护自救的技能,借助媒体宣传从而形成从社区到街道、从家庭到学校的全社会保护共识和机制并加以推广。 在项目概念上,提出了集合概念—“安全网。也就是说,安全教育不是独立的某一个部门,某一个群体可以去完成的。它需要一个立体式的构建,宏观上需要法律政策的界定与指导,中观上需要社区、学校、社会组织等的参与,微观上需要符合少年儿童的生理、心理发育特点的专业方法的干预,而且是这个群体感兴趣的,能够将安全意识牢固建立,并积极运用教授的方法与技巧。 在服务项目的内容上,我们加强与心理学、体育保健学、生物学、临床医学、公共卫生以及教育学、动漫专业的合作,加强儿童安全自护教育内容,目前在同类服务中比较少见。 中心致力于针对青少年的服务。雏鹰飞翔针对的主要是外来工子女社区融入问题,在此项目实施中,社工发现儿童安全问题非常突出。2014年至今我们致力于提高儿童安全防范意识,增加家庭和学校的儿童安全自护教育意识。 在实施2014—2015年民政部和李嘉诚基金会的大爱之行项目:共同撑起儿童保护伞——适龄儿童社会保护伞型网的构建中我们发现国内的学校和家庭对儿童安全自护教育的方式方法还停留在二十年前的常规思维中,但是随着社会环境的变化,孩子们迫切的需要最新的教材及教育方式来提高安全自护的知识和能力。 专业社会工作服务具有社会视角,即在解决问题时能够从学校、家庭、社会、社区、社会舆论等;家长、同辈群体、邻居等出发,建构出系统的安全保护网络,或者支持网络。这就在理论上为专业社工的服务提供了坚实的理论基础和项目的指导。同时,从实操角度上说,进行安全意识培养是重点。专业社工的可以运用陪伴成长的方法,将其蕴含于小组工作中,潜移默化的,寓教于乐似的进行意识的树立。同时,专业社工强调同感,也就是可以建立起体验式的教育架构。此外,安全网络构建项目不单纯是进行教育,在教育的同时还需要链接各类资源,以充实安全网络,诸如政府的政策支持,志愿者的辅助性专业服务,少年儿童的即时需要测评,社区资源的协调等。专业社工服务可以在这个方面具有突出的优势。而这些是教育学和普通心理学不具备的,或者说其优势并不明显。

项目实施计划(最近6次活动情况)

时间

服务地点

服务内容和形式

4.15

逸仙小学

安全知识闯关游戏

4.13

南外仙林小学部

安全知识闯关游戏

4.8

锁金第二小学

安全知识闯关游戏

4.5

世纪星幼儿园

安全知识游园会

4.1

中央路小学

安全知识闯关游戏

4.1

天正小学

安全知识竞赛

 

 

 

 

 

来源:龙虎网  编辑:刘佳佳

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